L'ECOLE
PEDAGOGIE| Pédagogie : |
BIENVENUE A L’ECOLE SALESIENNE
Prêtre italien à l’heure de la révolution industrielle, Don Bosco (1815-1888) a choisi Saint-François de Sales comme patron de son œuvre en particulier pour
ses qualités de douceur, de paix et de patience. C’est ce choix qui est à l’origine de la dénomination de nos écoles salésiennes de Don Bosco.
A une époque traversée comme la nôtre par de lourdes mutations d’ordre économique et culturel, Don Bosco se lança dans l’aventure de la prévention,
expérimentant une pédagogie de la confiance et de l’alliance.
Ainsi, travailler dans une maison salésienne, ce n’est pas seulement vivre un engagement d’animateur, d’enseignant ou d’éducateur, c’est aussi partager un
regard sur les jeunes, se réclamer d’une inspiration pédagogique et participer à un travail d’équipe.
L’objectif de cette communication est de définir la conception de notre mission éducative et l’esprit dans lequel nous entendons la remplir.
La pédagogie salésienne est une pédagogie des valeurs et du sens. C’est ce qui fait aujourd’hui le plus défaut à bien des pratiques éducatives.
Dans cette perspective, le jeune est placé au centre de nos préoccupations. Afin de le rencontrer dans toutes ses dimensions, nous mettons l’accent sur deux
aspects :
L’éducation :
nous portons une attention particulière à la manière d’être et de vivre ensemble, condition sine qua non, de la transmission des connaissances ;
L’enseignement :
nous créons les conditions pour que le jeune reçoive une formation solide et complète.
UNE REALITE A AFFRONTER :
Désocialisation du jeune en manque de repères sociétaux et familiaux pour se structurer.
Crise de l'autorité dans une société où les porteurs d'autorité perdent leur crédibilité.
Difficulté à se projeter dans le futur et à définir un projet personnel.
Déficit de l’éducation au sens, pluralisme des valeurs
Manque de solidarité.
Manque d’autonomie et de sens critique.
Laïcisation de la société et des établissements salésiens.
Dérives de la société de consommation.
Que non seulement les jeunes soient aimés, mais qu’ils se sentent aimés. Don Bosco
Sans affection, pas de confiance; sans confiance, pas d'éducation. Don Bosco
L’école salésienne est un lieu de prévention
où réapprendre à vivre ensemble
où chacun multiplie les possibilités de présence auprès des jeunes
où le jeune se sent aimé et respecté par l’adulte.
où il apprend à respecter les limites, où il se crée des repères et où il se sent sécurisé
où sont mises en place des structures cohérentes qui donnent un sens à ces limites
où chacun, élève, parents, professeur, éducateur, personnel administratif et d’entretien, directeur, est appelé à jouer un rôle actif et responsable.
Bâtir une alliance éducative dans l’école en plaçant l’enfant au centre avec comme premier partenaire les parents. J-M Petitclerc
L’école salésienne est un lieu de formation solide
où le jeune est valorisé, amené à mémoriser ses réussites pour se construire une bonne image de soi
où le jeune n'est pas assimilé à son comportement
où on distingue clairement l'évaluation des compétences et l’évaluation du comportement
où le jeune est responsabilisé: loin d'être un pur consommateur, l'élève doit sentir qu'il appartient à la société et que la société a besoin de lui
où le jeune prend une part active dans la gestion de son travail, retrouve le sens de l'effort, épaulé par l'équipe éducative et ses condisciples
où une attention particulière est accordée aux plus faibles par la mise en place de moyens pour les aider et les soutenir à l’école et hors de l’école.
où grâce à la diversité des formes d'enseignement et des options qui sont organisées, l'école accueille des jeunes aux aptitudes et intérêts fort divers
où l'équipe éducative souhaite offrir à chacun des apprentissages qui lui permettent d'aller au maximum de ses possibilités
où la relation pédagogique est empreinte d'intérêt pour le monde du jeune, pour son histoire et s'appuie sur son savoir-faire
où l'équipe pédagogique ose afficher ses valeurs et la différence des générations
où l’équipe éducative est consciente de la nécessité de continuer à se former et à s’informer pour être en phase avec le réel et le changement
où la solidarité soude les équipes pédagogiques et assure la cohérence dans les apprentissages et le suivi des décisions du conseil de classe
où chacun s’engage à œuvrer au bien commun et se démarque ainsi de l’individualisme ambiant
où se vit et se manifeste l'optimisme au quotidien
Sans votre aide, je ne puis rien faire. J’ai besoin que nous nous mettions d’accord et qu’entre vous et moi s’établisse une véritable amitié et une
vraie confiance. Don Bosco